一杯咖啡 ✿ 一本書

  　　第一次認識劉安婷，是在Facebook無意間瀏覽到出版社宣傳新書──《出走，是為了回家：普林斯頓成長之路》，看了她在TED x Taipei的演講、Cheers的文章，對她和Teach For Taiwan有初步的認識，對於年紀輕輕就能懷抱夢想並實踐感到相當佩服，沒想到幾天後就發現學校居然邀請她來學校演獎！！這麼一個可遇不可求的機會，當然不能錯過囉J

【 TEDxTaipei 2013 擁抱世代從教育開始】

　　我想我會受吸引而前去聽演講，或許跟我參與教育部推動的「數位學伴線上課業輔導服務計畫」有些關聯，同樣在為偏鄉孩童作教學的服務，Teach For Taiwan，也是一個促進偏鄉教育而發起的組織，我一週只陪伴孩子1.5小時，而TFT則是實行兩年全職教學專案的計畫，需要實地去進入偏鄉孩子的生活環境，相較之下比較專業，因此想更深入了解這個組織如何運作。

離開台灣，尋找自我的一趟旅程

　　劉安婷首先和我們分享了她的求學歷程，優秀的她始終名列前茅，在青澀的高中時期，一個因緣際會之下，她感受到國外自由的讀書風氣，第一次體會到「為自己讀書」的充實感，因此當大家拚了命讀書，想考取好大學時，她萌生出國念書的想法，並一心要逃離台灣這個囚籠，如此不顧一切地追求自由，也只有在年輕氣盛的時候最能發揮，因為沒什麼包袱，才能勇敢向前，她的努力與勇氣真的難能可貴。

　　出國後她也的確增廣見聞，印象比較深刻的是她在美國監獄的經歷，那時她就已經從事教育志工的工作，面對一群年輕囚犯，恐懼、徬徨自然不在話下，但她卻在長時間相處後逐漸得到他們的信任，原本完全不想上課的人，竟然也開始願意算數學，教育這份工作，需要設身處地了解學生內心的需求，似乎只要解開某種心結，便能自然地進行下去。

看見需要

　　一個人要有多強烈的決心和果斷才能放棄優渥的生活，投入一個困難、不起眼的教育工作？劉安婷作的另一個重大的決定，就是回來台灣。

　　台灣實施義務教育，給予國民平等受教的機會，然而這並非實質上的平等，因為課輔計畫親身去過山區的小學，發現他們所處的環境品質與都市相隔之遠，只有一條對外道路，最近的一間便利商店也遠在幾公里之外，處在此地的小學還能有教師留守很是敬佩，再放眼觀看整個台灣，還有幾所城鄉差距大的學校？

　　劉安婷看到了這些問題的嚴重性，也決定正視之，她從一些校長、教育工作者的經驗得知，偏鄉學校缺乏的，是老師，即使現在台灣有大量流浪教師，生活機能的不便，削減教師到此地教書的意願，或者來了幾年就轉移別校，師資的高流動率影響教學品質，學生的受教權因而牽連。因此，為了平衡這樣的落差，Teach For Taiwan的任務，是培訓一群對教育深具熱忱的人，投入偏鄉教育。

教育，是一世代的使命

改變，是一輩子的承諾

　　成功是什麼？劉安婷捨棄我們眼中一帆風順的生活，和她建立的團隊奉獻於台灣的偏鄉教育，從一些經驗中，擁有我們不曾體會到的小感動，而她分享的先鋒故事，也讓我覺得，達到自我的成就感，遠比外在物質上的豐盛來的踏實。

　　我很喜歡標題這兩句，每個世代都有為社會盡一份心力的責任，＂If not me, who? If not now, when?＂這是引用自Emma Watson於聯合國會議演講時用以作結的一句話，劉安婷用這句套用在她的使命上，也鼓勵我們要願意捲起袖子做事！

　　最後，安婷分享了一本繪本──《你很特別》，這本我在小學時就看過，因為很喜歡家裡也有收藏一本～

有一群叫做微美克的小木頭人，每天作著同樣的事：為人貼上金星貼紙或是灰點貼紙。漂亮的、漆色好的木頭人會被貼星星；有才能的也會被貼星星。可是，那些什麼都不會做的或是褪了色的，就會被貼醜醜的灰點貼紙。胖哥就是。

　　其實每個人都是獨一無二的個體，造物者在創造我們的時候，從來就不會為貼上標籤，會給我們貼上標籤的，是這個世界，唯有相信自己是特別的，標籤才會消失。無論對我們自己或是學生，都是個激勵的故事：）

 PS. 嗚嗚～演講後應該找本人合照一張的>_< 本人好漂亮　口才也超流利的呢！